Suite à une formation en recherche-action, j’ai pu exploiter un livre à la manière de Narramus !
Autant être franche, je n’ai pas accroché tout de suite !
Mais chemin faisant, presque à l’arrivée, me voici lancée !
Quel océan de bonheur !
Classer les animaux selon leur habitat en version atelier dys
Lire et écrire avec les cartes de nomenclature version Montessori Depuis que je travaille en ateliers, les dictées muettes, les exercices « MOTS-IMAGES », les nomenclatures ont pris une grande place.
Ils sont accompagnés de lexiques.
| Nomenclature Montessori | Mot-Image Taoki |
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Les enfants disposent de tapis. Ce sont de grands sous-mains que l’on trouve dans de grandes enseignes bien connues des enseignants. Ils servent à délimiter le champs de travail.
Les enfants ont appris un rituel et une organisation :
Exercices de l’automne en graphisme, lecture et éveil
Je vous propose quelques exercices autour de l’automne en graphisme, tri, savoir écrire, lecture et éveil, sur le raisin, la vigne.
Car voici le retour de l’automne avec la chute des feuilles et ses belles couleurs.
Vous les trouverez sous forme de dossiers.
Vous trouverez des brochures téléchargeables sur les sites vers lesquels vous serez redirigés en cliquant sur l’image ou les liens!
Ce sont des brochures qui nous ont bien aidées!
Mais aussi un documents très bien fait sur les aménagements raisonnables. Lire la suite
Savoir parler et se découvrir à travers l’album ENFANT VEDETTE
Voici plusieurs semaines que nous avons commencé :
C’est une activité qui permet à l’enfant de parler de lui, sa famille, ses goûts tout en ayant une structure pour préparer sa présentation.
Cette activité est très sympa et permet un travail de collaboration avec la famille.
Les affichages de la classe et les mémos dysA savoir !
Sachez, avant de commencer à lire, que je réduis les affichages au maximum dans la classe pour minimiser les distracteurs. Trop d’affichage, tue l’affichage. Par contre, vous pouvez prévoir un coin penderie ou les affichages sont suspendus à des cintres et où les enfants peuvent aller chercher les informations selon leurs besoins.
Il est à noter et important de dire que si vous donnez des référentiels aux enfants durant des exercices, il faut qu’ils puissent y avoir accès pendant les évaluations pour qu’ils soient dans les mêmes conditions.
On oublie souvent, lors des évaluations, le but premier de celles-ci. Il est donc indispensable de bien fixer les objectifs et de voir quel est le matériel utile pour leur bon déroulement. Aujourd’hui, il est reconnu qu’il faut faire de nos élèves de bons chercheurs, capables de logique et de connexions.
En classe, chez nous
Nous avons les coins « accueil », les abécédaires à disposition, la météo, les calendriers, la poutre Montessori, le chaque jour compte, le carré de 100 interactif, le matériel à reprendre…
Voici les affichages selon les différentes rubriques. Lire la suite
Les affichages de la classe et les mémos dysA savoir !
Sachez, avant de commencer à lire, que je réduis les affichages au maximum dans la classe pour minimiser les distracteurs. Trop d’affichage, tue l’affichage. Par contre, vous pouvez prévoir un coin penderie ou les affichages sont suspendus à des cintres et où les enfants peuvent aller chercher les informations selon leurs besoins.
Il est à noter et important de dire que si vous donnez des référentiels aux enfants durant des exercices, il faut qu’ils puissent y avoir accès pendant les évaluations pour qu’ils soient dans les mêmes conditions.
On oublie souvent, lors des évaluations, le but premier de celles-ci. Il est donc indispensable de bien fixer les objectifs et de voir quel est le matériel utile pour leur bon déroulement. Aujourd’hui, il est reconnu qu’il faut faire de nos élèves de bons chercheurs, capables de logique et de connexions.
En classe, chez nous
Nous avons les coins « accueil », les abécédaires à disposition, la météo, les calendriers, la poutre Montessori, le chaque jour compte, le carré de 100 interactif, le matériel à reprendre…
Voici les affichages selon les différentes rubriques.
Lorsque vous les voyez en différentes variations, c’est suite à des demandes qui m’ont été faites de personnes utilisant d’autres méthodes de lecture, par exemple, et qui souhaitent intégrer l’affichage à leur pratique.
Elles sont partagées dans le seul but de rendre possible l’adaptation.
Lire la suite
Je vous les classe par grands thèmes.
Vous avez aussi tous les onglets en haut de page.
N’hésitez pas à utiliser le menu » rechercher avec des mots clés, comme fluidilecture, ou dinosaure, ou carte, ou encore chier interactif, lapbook, … Ce menu est bien utile!
Apparemment, vous ne trouvez pas ce que vous cherchez ! Nos aides pour dys.
C’est un peu normal, notre site ayant été piraté !
Pour rappel, consultez cet article !
Il faut nous laisser le temps de tout refaire, de tout réorganiser et de tout remettre en place.
En attendant, nous ne voulons évidemment pas vous laisser sur votre faim donc n’hésitez pas à nous adressez votre demande en toute simplicité en cliquant sur l’enveloppe !
N’hésitez pas c’est avec plaisir que je vous l’envoie.
Comme nous reconstruisons et que vous n’êtes pas tombé sur le bon article, ce n’est pas pour autant que ce que vous cherchez n’est pas encore revenu ! Pensez au bouton « RECHERCHER « en haut à droite !
Vous trouverez peut-être !
Bonne visite !
Voici pour vous aider !
Les dinosaures en projet |
Des cartes mentales pour aider certains troubles dys |
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Les cahiers interactifs |
Dossiers pour étudier et en apprendre plein sur les animaux |
Comment travaille le graphisme et comment observer ? |
La dys-positive-attitude |
Les symboles pour les consignes |
Les fiches pour apprendre sur les consignes, les jeux et … |
Rallyes de lecture |
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| Lire » Hep la dyslecture, c’est possible « ! Merci !  |
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Les réglettes Cuisenaire |
La méditation comme outil  |
Affichages dys |
Lire avec le Phonozoo |
Jeux en phonologie |
La grammaire en 3D |
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| Les prochains articles ! | |
Tous nos jeux
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| La rentrée …. | N’hésitez pas à demander car ce sont vos demandes qui déterminent mes priorités de publication |
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Voici un article sur la lecture de consignes, le savoir écouter et le lire pour faire classés par thèmes.
Savoir écouter et lecture de consignes, mais qu’est-ce que c’est ?
Ce sont des exercices de lecture pour faire et réaliser que l’on peut aussi proposer en savoir écouter à des non-lecteurs.
A l’aide de crayons de couleurs, en comptant, en soulignant, en repassant, en entourant, comptant, … l’enfant exécute des consignes orales ou écrites. Lire la suite
