Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques

Sortie du manuel « Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques CE1 et CE2 ». Il s’agit de deux manuels adaptés pour les dys pouvant être utilisés en parallèle du manuel existant ou indépendamment.

Il est conçu sous forme de petites fiches dimensions A5, détachables et utilisables en ateliers. Inspirés de ma pratique
avec les cartes à tâches et à pinces dont vous me savez si friande. Enfin, mes élèves !

Vivre les maths dys manuel pour enfants à besoins spécifiques

Les feuillets de Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques plus en détails :

Vivre les maths dys manuel pour enfants à besoins spécifiques

Vivre les maths dys manuel pour enfants à besoins spécifiques

Un petit format :
➡ Pour permettre une manipulation aisée et éviter de corner les coins des pages.

Un ou deux exercices par page :
➡ Pour diminuer la charge cognitive en éliminant toute distraction inutile.

Un fond jaune :
➡  Pour permettre de reposer les yeux au niveau de la réverbération !

Une police adaptée, sans empattement et élargie avec des phrases courtes.
Les espaces entre les lignes  et les lettres sont élargis pour faciliter la lecture. 
Ces adaptations changent la vie des enfants en mal de lecture.
Les phrases sont coupées à des endroits précis en fonction du sens.

Des consignes revues :
Les mots clés sont mis en évidence. De cette façon, l’élève peut prendre les indices essentiels à la compréhension
sans la fatigue cognitive liée à la lecture.

Des espaces de réponses agrandis :
 ➡ Pour permettre à l’élève malhabile en graphisme ou dans le geste d’écriture de pouvoir écrire plus aisément.

Puisqu’une image vaut mille mots… Oui ! Je le répète souvent 😉 

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Le grand livre des stratégies en lecture

le grand livre des stratégies-Jennifer Serravallo de lecture chenelière Le grand livre des stratégies en lecture

C’est au cours d’une formation en littérature que j’ai découvert ce magnifique ouvrage : « Le grand livre des stratégies en lecture ».
Depuis, je n’avais qu’une envie me le procurer.

Pour diversifier les apprentissages et les exercices atour des albums jeunesse, je me suis inspirée de suggestions issues de ma formation ainsi que de ce livre.

Quels plus ?

Ce qui a changé dans mon approche depuis sont les questionnements au niveau du ressenti des personnages.
Mais aussi de plus cibler mes questionnements sur ce genre de question :

  • A quel personnage trouves-tu que l’on puisse le plus s’attacher ? Pourquoi ?
  • Quel personnage n’as-tu pas aimé ? Pourquoi ?
  • Dans 5 ans, tu ne te souviens que d’un détail. Lequel ?

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J’aime mon école : une collection à lire

 » J’aime mon école », des éditions MDI.

Testé pour vous

J’ai reçu le livre « Fille ou garçon ».

Je dois dire que j’ai été vraiment séduite par cette collection.

Ce sont de petits livres cartonnés qui se tiennent bien en main, colorés, attrayants. Lire la suite

Pédagogie et neurosciences pour aider aux apprentissages !

Le 21 mars 2016 , j’étais contactée par deux orthophonistes pour réaliser un questionnaire en ligne.
Je l’ai fait tout de suite…

Pédagogie-neurosciences-aider-apprentissages-dys

Je vous conseille de répondre au questionnaire car, à l’issue de celui-si, vous pourrez télécharger un livret très intéressant.

Il est à mettre dans les mains de tout enseignant. Lire la suite

100 activités pour enfants dys un livre à lire

100 activités pour aider les enfants dys

100 activités pour enfants dys un livre à lire !

Voici un livre très complet pour aider les dys.

Il vous parle des principaux troubles dys :

        • quelques signes révélateurs ;
        • qui consulter en cas de doute ;
        • de l’importance du diagnostique ;
        • de solutions.

Il est divisé en cinq grandes catégories pour vous aider dans l’aide que vous pouvez apporter aux enfants. Lire la suite