Calendrier avec champ visuel adapté 2021-2022

Un calendrier adapté !

Calendrier avec champ visuel adapté 2020-2021

aux difficultés spatiales dyslexie et dyspraxie

Pourquoi adapter ?

Calendrier adapté aux difficultés spatiales dyslexie et dyspraxie

  • Comme les enfants ont bien du mal à se repérer, nous avons décidé de coloriser les lignes.
  • Chaque jour est mis en évidence.
  • Il y a des repères par rapport aux fêtes, aux événements de l’année.

Pourquoi des lignes de couleur ?

  • Les lignes en couleur permettent de se situer et sont moins dérangeante d’un point de vue visuel (luminosité).
  • Ce qui peut poser problème à certains élèves.

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Poutre du temps 2021-2022 – Ajout Espace

Poutre du temps 2021-2022 – Ajout Espace 

Vous êtes quelques-uns à me la demander. Merci pour votre confiance !
Vous pourrez la télécharger en lisant l’article et en suivant le lien..

Quelques changements cette année.

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Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire

Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire Ligne des nombres jusque 10 aux couleurs Cuisenaire

Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire

Dans cet article, je vous partage trois frises numériques.

    • Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire
    • Ligne des nombres jusque 30 pour le calendrier
    • Représentation individuelle.
    • Celle jusque 400. Je ne la trouve plus … Elle va arriver !

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Poutre du temps verticale 2020-2021

poutre du temps verticale 2020-2021Nouvelle poutre du temps en version verticale

Poutre du temps d’inspiration Montessori pour construire le temps mais qu’est-ce que c’est ?

La poutre du temps Montessori est un calendrier adapté qui permet de prendre conscience du temps qui passe.

Frise sur laquelle, les enfants peuvent noter tous les événements marquants passés ou à venir  : anniversaires, les jours de piscine, les jours des cours de musiques, les excursions, les visites nature…

Objectifs :

C’est un long calendrier linéaire scolaire qui permet à l’enfant de :

  • visualiser l’année complète ou un mois complet,
  • s’organiser,
  • compter à rebours,
  • se situer par rapport à une fête, un événement.

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Calendrier adapté pour nos dys 2020-2021

Calendrier adapté pour nos dys

Calendrier adapté Calendrier adapté pour nos dys 2020-2021

aux difficultés spatiales dyslexie et dyspraxie

Pourquoi adapter ?

Calendrier adapté aux difficultés spatiales dyslexie et dyspraxie

  • Comme les enfants ont bien du mal à se repérer, nous avons décidé de coloriser les lignes.
  • Chaque jour est mis en évidence.
  • Il y a des repères par rapport aux fêtes, aux événements de l’année.

Pourquoi des lignes de couleur ?

  • Les lignes en couleur permettent de se situer et sont moins dérangeante d’un point de vue visuel (luminosité).
  • Ce qui peut poser problème à certains élèves.

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Nouvelles poutres du temps à la Montessori 2020-2021

Nouvelles poutres du temps à la Montessori 2020-2021

Vous êtes quelques-uns à me la demander. Merci pour votre confiance !

Vous pourrez la télécharger en lisant l’article et en suivant le lien !

Quelques changements cette année.

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Compteur numérique ou carnet Brissiaud

compteur numérique carnet oral des nombres jusque 1000 BrissiaudJe remercie Philippe pour son envoi du compteur numérique ou carnet Brissiaud.

 

Philippe a adapté les représentations du compteur oral au matériel Brissiaud à la lecture des nombres jusque 1000.

Je l’ai retravaillé également, ce qui vous permet d’en trouver deux exemplaires en suivant ce lien.

Pour télécharger je vous renvoie vers l’article où vous les trouverez tous. ➡ 

Vous trouverez ci-dessous un document au sujet de la construction du nombre. ICI

 

 

Rituel chaque jour compte affichages, carnet et exercices même dehors

Rituel chaque jour compte affichages, carnet et exercices même dehors

Il y a bien 6 ans que je pratique ce rituel qui aide les enfants à entrer dans la numération.

Cela leur permet de représenter les nombres en donnant du sens aux apprentissages.

Les enfants manipulent les représentations des nombres, puis ils les représentent sur TBI, leur ardoise ou dans leur carnet.

Au fur et à mesure de la pratique, ce rituel a beaucoup évolué et nous allons même le faire à l’extérieur à l’aide d’éléments de la nature.

Dans la pratique le chaque jour compte!

Soit c’est un travail collectif que je privilégie au début, soit un travail dans les attributions des tâches de la classe.

De façon collective :

Un enfant est désigné pour ajouter une paille.

Nous entourons le jour sur le champignon de 100.

La somme représentée en monnaie est placée dans le pot destiné à la trirelire.

  • Nous complétons les différentes affiches.
  • Les enfants sont invités à représenter le nombre à l’aide de matériel concret :

 ➡ pions, dés, abaque, boulier, multicubes, abaco, shématico, cartes à points (tactile ou non), oeufs, réglettes Cuisenaire, Montessori, objets divers, … Lire la suite

Nouvelle poutre du temps en version verticale

Nouvelle poutre du temps  en version verticale

Nouvelle poutre du temps en version verticale

Poutre du temps d’inspiration Montessori pour construire le temps mais qu’est-ce que c’est ?

La poutre du temps Montessori est un calendrier adapté qui permet de prendre conscience du temps qui passe.

Frise sur laquelle, les enfants peuvent noter tous les événements marquants passés ou à venir  : anniversaires, les jours de piscine, les jours des cours de musiques, les excursions, les visites nature… Lire la suite

Tous les mémos et affichages adaptés pour nos dys

Les affichages de la classe et les mémos dys

A savoir !

Sachez, avant de commencer à lire, que je réduis les affichages au maximum dans la classe pour minimiser les distracteurs. Trop d’affichage, tue l’affichage. Par contre, vous pouvez prévoir un coin penderie ou les affichages sont suspendus à des cintres et où les enfants peuvent aller chercher les informations selon leurs besoins.

Il est à noter et important de dire que si vous donnez des référentiels aux enfants durant des exercices, il faut qu’ils puissent y avoir accès pendant les évaluations pour qu’ils soient dans les mêmes conditions.

On oublie souvent, lors des évaluations, le but premier de celles-ci. Il est donc indispensable de bien fixer les objectifs et de voir quel est le matériel utile pour leur bon déroulement. Aujourd’hui, il est reconnu qu’il faut faire de nos élèves de bons chercheurs, capables de logique et de connexions.

En classe, chez nous

Nous avons les coins « accueil », les abécédaires à disposition, la météo, les calendriers, la poutre Montessori, le chaque jour compte, le carré de 100 interactif, le matériel à reprendre…

Voici les affichages selon les différentes rubriques. Lire la suite