Lire et écrire avec les cartes de nomenclature version Montessori
Depuis que je travaille en ateliers, les dictées muettes, les exercices « MOTS-IMAGES », les nomenclatures ont pris une grande place. Ils sont accompagnés de lexiques.
Comment travailler les « MOTS-IMAGES » ou nomenclatures ?
Nomenclature Montessori
Mot-Image Taoki
Les enfants disposent de tapis. Ce sont de grands sous-mains que l’on trouve dans de grandes enseignes bien connues des enseignants. Ils servent à délimiter le champs de travail.
Les enfants ont appris un rituel et une organisation :
ranger la boite
placer les étiquettes « image »
associer les étiquettes « mots »
résoudre l’exercice, même si tous les sons ne sont pas vus.
Des sacs contenant des activités à réaliser en classe ou à la maison, sous forme de jeux de cartes, d’exercices, …
Ce sont de facilitateurs en lecture, langage oral, phonologie, chronologie, création de liens, compréhension, enrichissement du vocabulaire et bien d’autres…
Les objectifs et compétences visées au travers des sacs à histoire
Lutter contre les inégalités scolaires Promouvoir la lecture Favoriser le lien famille-école en instaurant la confiance Faire entrer le livre chez les familles les plus éloignées de l’école Ouvrir à la culture pour tous Accompagner les parents dans leur rôle de parents d’élève Reconnaitre les parents dans leurs compétences éducatives Soutenir le lien parent-enfant dans un temps de lecture partagée Développer le plaisir du livre chez l’enfant Lire la suite
Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.
Voici un outil que j’ai créé, il y a plusieurs années et que je remets en ligne.
Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.
Je l’ai retravaillé à plusieurs reprises en collaboration avec Estelledocs, qui a repris la trame pour en faire un compteur numérique oral. C’est un outil précieux en classe. Ce sont les cartes Montessori qui m’ont donné l’idée de les relier pour pallier aux difficultés des enfants maladroits. J’y avais ajouté les représentations de chaque famille : cube, barrettes et carrés qui se répètent de familles en familles. Voir le tableau ci-dessous.
Comment et quand s’en servir ?
Énormément, c’est un outil dont je me sers tant pour compter que pour construire et représenter les nombres.
Je m’en sers pour les comptages et pour la numération.
Dictée de nombre
Lecture flash
Compter : additionner, soustraire, et le passage à la dizaine
La construction numérique à l’aide du matériel Montessori
L’étude des nombres
En parallèle au matériel Cuisenaire
Le chaque jour compte, c’est d’ailleurs pour le poursuivre au-delà de 100 que j’ai construit ces compteurs.
La conscience phonologique est définie comme la capacité à percevoir, à découper et à manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème. La prise de conscience d’unités phonologiques comme la syllabe et le phonème, ainsi que leur traitement explicite et l’apprentissage des correspondances entre unités orthographiques et phonologiques sont essentiels à l’acquisition de la lecture et de l’écriture.
Pourquoi travailler la conscience phonologique est-ce important ?
De nombreuses recherches ont démontré que la conscience phonologique joue un rôle majeur dans l’apprentissage de la lecture (décodage) et de l’écriture. Les enfants ayant un trouble grave de l’apprentissage de la lecture présentent des défaillances du traitement phonologique. Les enfants dyslexiques et les mauvais lecteurs ayant un trouble du traitement phonologique ne peuvent accéder à l’apprentissage qui consiste à faire correspondre le graphème et le phonème (la correspondance entre le son et la lettre).
Les facteurs d’entrainement :
Les trois facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique sont : – la durée de chacune des périodes d’entraînement – la durée de l’ensemble du programme d’entraînement – la nature des tâches mise en œuvre
Durée et fréquence :
séances de 20-25 minutes, 2 fois par semaine, et ce pendant au moins 10 semaines
Les raisons de développer les habiletés en conscience phonologique :
le dépistage des enfants qui présentent un risque de développer des problèmes d’apprentissage de la lecture – la prévention des difficultés d’apprentissage auprès des enfants à risque grâce à une intervention précoce – l’amélioration :
des performances en lecture et en écriture des lecteurs normaux
performances en lecture et en écriture des enfants en difficulté
Dans cet article « Apprendre à lire avec le Phonozoo spécial dys », nous allons vous partager la découverte de Madel sur le blog de la « La Mater de Flo » et toute son approche enrichie de ses échanges avec Flo.
Deux ans de mise en place et de petites victoires autour de ce matériel très apprécié des enfants.
Qu’est-ce que le Phonozoo ?
C’est une méthode de lecture grapho-phonologique utilisant tant la mémoire visuelle que kinesthésique et auditive : VAK. Les lettres sont associées à des animaux en relation avec la majuscule imprimée de la lettre. Chaque animal est associé à un geste, un mouvement et au son de la lettre.Lire la suite
Les différentes rubriques pour les dys en une seule page
Pour vous permettre de retrouver les différentes catégories du site en attendant la republication des articles.
Je vous les classe par grands thèmes.
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N’hésitez pas à utiliser le menu » rechercher avec des mots clés, comme fluidilecture, ou dinosaure, ou carte, ou encore chier interactif, lapbook, … Ce menu est bien utile!
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Action de réfléchir, de penser profondément à un sujet, à la réalisation de quelque chose : Cet ouvrage est le fruit de ses méditations. Attitude qui consiste à s’absorber dans une réflexion profonde : Se plonger dans la méditation. Oraison mentale, application de l’esprit à des vérités religieuses. ICI
La méditation en pleine conscience :
La Pleine Conscience (Mindfulness) est un « état de conscience qui résulte du fait de porter son attention, intentionnellement, au moment présent, sans juger, sur l’expérience qui se déploie instant après instant. »
Kabat-Zinn Lire la suite
Poutre du temps d’inspiration Montessori pour construire le temps 2020 2021,
mais qu’est-ce que c’est ?
La poutre du temps Montessori est un calendrier adapté qui permet de prendre conscience du temps qui passe.
Frise sur laquelle, les enfants peuvent noter tous les événements marquants passés ou à venir : anniversaires, les jours de piscine, les jours des cours de musiques, les excursions, les visites nature… Lire la suite
Lire et écrire avec les cartes de nomenclature version Montessori 
Qu’est-ce que la conscience phonologique ?
La méditation en classe un outil bien utile
