Épuisement professionnel tous concernés

Épuisement professionnel : tous concernés, des profs blogueurs s’engagent… une idée de Rigolett

Angoissé, épuisé, tracassé, peu reconnu, notre travail nous tient à cœur !

 

                Épuisement professionnel: tous concernés... 

J’avais participé au concours des vacances  chez notre copine Onaya et je lui avais proposé ce texte… (Madel)
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Encourager ses élèves par la bienveillance

Encourager ses élèves par la bienveillance, par une attitude positive, par la communication non violente, sont des points très importants dans l’apprentissage.

Quelques définitions :

Encourager : Inspirer, donner du courage, favoriser, protéger.

Bienveillance : Capacité à se montrer indulgent, gentil et attentionné envers autrui d’une manière désintéressée et compréhensive.

La communication non-violente (CNV) : Langage élaboré par Marshall B. Rosenberg. Selon son auteur, ce sont « le langage et les interactions qui renforcent notre aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d’en faire autant »1 ( wikipédia) Lire la suite

Graphisme de l’observation à la remédiation

Graphisme de l’observation à la remédiation. Nous allons vous parler, à présent de tout ce que nous avons mis en place au sein de nos classes pour venir en aide aux enfants qui ont du mal en graphisme et à écrire : des fichiers, des exercices, des ateliers, des ardoises magiques.

  1. Qu’est ce que le graphisme ? 

C’est le fait d’exécuter une trace à l’aide d’un outil, un crayon ou tout autre outil scripteur.
Ce qui suppose d’intégrer dans un geste efficace les propriétés de l’outil, dont la nature peut faciliter ou non la réalisation des tracés.
La maîtrise de la trace s’appuie sur le travail indispensable d’observation et d’analyse des formes
découvertes ou proposées, situations où la verbalisation joue un rôle fondamental.
Les trois activités graphiques :  dessins, graphismes, écritures;  bénéficient de ces différents apports.
Le geste graphique engage :

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Dossiers pour observer et apprendre la vie des animaux

Dossiers pour observer et en apprendre sur la vie des animaux sont des synthèses et des exercices  par associations, chronologie, tris, qui clôturent nos observations. On y rencontre sa photo, sa naissance, sa croissance, son régime alimentaire, ses prédateurs, son habitat, sa morphologie, … Lire la suite

Le sens des chiffres – graphisme

le sens des chiffresLe sens des chiffres, bien compliqué pour certains de nos élèves.
J’ai donc ressorti de mes vieux cartons un exercice que j’affectionne.
Il vient d’une revue « Bonjour » que je n’ai plus, aux éditions Averbode.
Je l’ai remis en page en y ajoutant les consignes syllabées et écrites avec la police « open dyslexic ».
Pour ceux qui ne connaissent pas, ce sont des revues exploitables en classe. Il y a des exploitations et exercices pour les dyslexiques avec récits audiovisuels.

 

Cahier interactif sur les polygones

Je vous présente mon cahier interactif sur les polygones créé suite à un échange aAvec ma collègue Cidji sur les cartes mentales.
Elle m’en a proposé une sur les polygones et quelques heures plus tard, je l’avais transformée en cahier interactif !

Cahier 1

3 séries de volets :

  • Polygone et non-polygone
  • Convexe et non-convexe
  • Régulier et non régulier

Ce sont trois tableaux à imprimer sur papier de couleur, ici, jaune.
On coupe selon les pointillés et on colle le plus grand sur la feuille bleue ou dans la cahier.
On superpose les volets.
Ensuite, il faut coller les différentes figures que nous avons imprimées sur papier blanc.
Attention aux intrus.
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Des jeux sur les fractions pour travailler les représentations

Jeux sur les fractions pour travailler et associer les différentes représentations, classer, ordonner, comparer.
Des jeux sur les fractions suite à une visite sur le blog de Val 10, j’ai découvert un superbe affichage :
des coccinelles de fractions.
Autant vous dire que j’ai été séduite par la petite bête…
Séduction ?
Résultat : naissance de jumeaux !

  • Un jeux de carte à choix ou à pince  :
    L’élève observe la représentation dessin et pince la représentation chiffrée.
  • Un jeu du lacet :
    L’élève a différentes cartes et il doit les regrouper selon la fraction qu’elles représentent.
    Je proposais de les enfiler sur un lacet, finalement, il les classe dans de petites boîtes que les enfants utilisent uniquement pour des classements. J’en ai deux séries de 10,  rangées dans mes ateliers pour permettre différents classements. Lire la suite

Moyens mnémotechniques pour lire les sons en couleur

    

La chenille des lettres, le papillon et la palette des sons pour lire en couleur sont de bons moyens mnémotechnique pour apprendre à lire. Jointe aux gestes, il aide les enfants en difficulté scolaire.
Ce sont des affichages 
interactifs. Lire la suite

Les cahiers interactifs à toutes les sauces pour bien apprendre

Les cahiers interactifs à toutes les sauces : en grammaire, en conjugaison, en étude des sons, en éveil, en géométrie, en grandeurs qui rendent l’apprentissage actif, vivant, agréable par la stimulation et l’activation des intelligences multiple et ce, en donnant du sens.

Vous pouvez en trouver à toutes les sauces pour rendre vos leçons vraiment vivantes et agréables .

Dès que je les ai découverts, ils m’ont séduite
J’en faisais, sans en connaitre le nom et c’est par accident que j’y suis arrivée.

Mon tout premier, est né d’une erreur dans le nombre de mes photocopies ! Comme quoi !

Qu’est-ce que c’est ?

Un cahier  ou un feuillet qui est organisé pour :

  • être manipulable,
  • structurer des connaissances,  
  • permettre de retenir une leçon,
  • d’y revenir, de réinvestir une matière
  • permettre de structurer la pensée,
  • de développer l’art, l’adresse manuelle,
  • d’être actif,
  • de développer la parole et l’échange linguistique.

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Les cartes à tâche, à choix, à pinces pour les apprentissages et les dys

cartes à tâche à pince à choixIl y a quelques années, je découvrais les cartes à tâche, à pinces et à choix…

Qu’est-ce que les les cartes à tâches, à pinces et à choix ?

Ce sont des cartes sur lesquelles la matière est décomposées en de petits exercices uniques.
On y répond soit à l’aide de pince à linge, soit de marqueurs effaçables…
Je n’ai rien inventé ! Je les ai découvertes ! Wouaw !!!! Lire la suite