Ecrire lire parler avec les machines à phrases

Voici de chouettes outils, très utiles pour écrire-lire-parler avec les machines à phrases !

  • Ces outils sont bien pratiques et évitent de perdre de petites étiquettes.
  • Ils permettent de faire glisser les mots ce qui réduit et limite la quantité de texte dans le champ visuel.
  • Cela permet une bonne structuration et à l’œil de se poser facilement sur le mot à lire ou écrire,  sans que l’enfant ne se perde dans la multitude de mots.
  • C’est un atelier qui peut-être autonome, et aussi venir en supplément à une lecture suivie.
  • Ces machines permettent de créer beaucoup de phrases et de varier.

Si vous souhaitez la trame et contribuer, vous pouvez me laisser un message.

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Graphisme de l’observation à la remédiation

Graphisme de l’observation à la remédiation. Nous allons vous parler, à présent de tout ce que nous avons mis en place au sein de nos classes pour venir en aide aux enfants qui ont du mal en graphisme et à écrire : des fichiers, des exercices, des ateliers, des ardoises magiques.

  1. Qu’est ce que le graphisme ? 

C’est le fait d’exécuter une trace à l’aide d’un outil, un crayon ou tout autre outil scripteur.
Ce qui suppose d’intégrer dans un geste efficace les propriétés de l’outil, dont la nature peut faciliter ou non la réalisation des tracés.
La maîtrise de la trace s’appuie sur le travail indispensable d’observation et d’analyse des formes
découvertes ou proposées, situations où la verbalisation joue un rôle fondamental.
Les trois activités graphiques :  dessins, graphismes, écritures;  bénéficient de ces différents apports.
Le geste graphique engage :

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