Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire

Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire Ligne des nombres jusque 10 aux couleurs Cuisenaire

Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire

Dans cet article, je vous partage trois frises numériques.

    • Ligne des nombres jusque 100 aux couleurs Cuisenaire
    • Ligne des nombres jusque 30 pour le calendrier
    • Représentation individuelle.
    • Celle jusque 400. Je ne la trouve plus … Elle va arriver !

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Compteur numérique ou carnet Brissiaud

compteur numérique carnet oral des nombres jusque 1000 BrissiaudJe remercie Philippe pour son envoi du compteur numérique ou carnet Brissiaud.

 

Philippe a adapté les représentations du compteur oral au matériel Brissiaud à la lecture des nombres jusque 1000.

Je l’ai retravaillé également, ce qui vous permet d’en trouver deux exemplaires en suivant ce lien.

Pour télécharger je vous renvoie vers l’article où vous les trouverez tous. ➡ 

Vous trouverez ci-dessous un document au sujet de la construction du nombre. ICI

 

 

Rituel chaque jour compte affichages, carnet et exercices même dehors

Rituel chaque jour compte affichages, carnet et exercices même dehors

Il y a bien 6 ans que je pratique ce rituel qui aide les enfants à entrer dans la numération.

Cela leur permet de représenter les nombres en donnant du sens aux apprentissages.

Les enfants manipulent les représentations des nombres, puis ils les représentent sur TBI, leur ardoise ou dans leur carnet.

Au fur et à mesure de la pratique, ce rituel a beaucoup évolué et nous allons même le faire à l’extérieur à l’aide d’éléments de la nature.

Dans la pratique le chaque jour compte!

Soit c’est un travail collectif que je privilégie au début, soit un travail dans les attributions des tâches de la classe.

De façon collective :

Un enfant est désigné pour ajouter une paille.

Nous entourons le jour sur le champignon de 100.

La somme représentée en monnaie est placée dans le pot destiné à la trirelire.

  • Nous complétons les différentes affiches.
  • Les enfants sont invités à représenter le nombre à l’aide de matériel concret :

 ➡ pions, dés, abaque, boulier, multicubes, abaco, shématico, cartes à points (tactile ou non), oeufs, réglettes Cuisenaire, Montessori, objets divers, … Lire la suite

Machines à compter : additions et soustractions avec les Octofun

Machines à compter : additions et soustractions avec les Octofun
SENS-PLAISIR-ENGAMENT-AFFECTIF

L’addition
Comment l’idée m’est venue ?
J’ai vu une machine sur Pinterest, j’ai regardé dans mes placards et j’ai pensé aux intelligences multiples.
Je l’ai montrée et j’en ai discuté ! La voilà. Expérimentée depuis plusieurs années…
Tic et Tac ! Lire la suite

Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter

Le compteur numérique aide à l'oral et pour compter Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.

Voici un outil que j’ai créé,  il y a plusieurs années et que je remets en ligne.

Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.

Je l’ai retravaillé à plusieurs reprises en collaboration avec Estelledocs, qui a repris la trame pour en faire un compteur numérique oral. C’est un outil précieux en classe. Ce sont les cartes Montessori qui m’ont donné l’idée de les relier pour pallier aux difficultés des enfants maladroits.
J’y avais ajouté les représentations de chaque famille : cube, barrettes et carrés qui se répètent de familles en familles. Voir le tableau ci-dessous.

Comment et quand s’en servir ?

Énormément, c’est un outil dont je me sers tant pour compter que pour construire et représenter les nombres.

Je m’en sers pour les comptages et pour la numération.

  • Dictée de nombre
  • Lecture flash
  • Compter : additionner, soustraire, et le passage à la dizaine
  • La construction numérique à l’aide du matériel Montessori
  • L’étude des nombres
  • En parallèle au matériel Cuisenaire
  • Le chaque jour compte, c’est d’ailleurs pour le poursuivre au-delà de 100 que j’ai construit ces compteurs.

Le beaucoup

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Le sens des chiffres – graphisme

le sens des chiffresLe sens des chiffres, bien compliqué pour certains de nos élèves.
J’ai donc ressorti de mes vieux cartons un exercice que j’affectionne.
Il vient d’une revue « Bonjour » que je n’ai plus, aux éditions Averbode.
Je l’ai remis en page en y ajoutant les consignes syllabées et écrites avec la police « open dyslexic ».
Pour ceux qui ne connaissent pas, ce sont des revues exploitables en classe. Il y a des exploitations et exercices pour les dyslexiques avec récits audiovisuels.

 

 

Cahier interactif sur les polygones

Je vous présente mon cahier interactif sur les polygones créé suite à un échange aAvec ma collègue Cidji sur les cartes mentales.
Elle m’en a proposé une sur les polygones et quelques heures plus tard, je l’avais transformée en cahier interactif !

Cahier 1

3 séries de volets :

  • Polygone et non-polygone
  • Convexe et non-convexe
  • Régulier et non régulier

Ce sont trois tableaux à imprimer sur papier de couleur, ici, jaune.
On coupe selon les pointillés et on colle le plus grand sur la feuille bleue ou dans la cahier.
On superpose les volets.
Ensuite, il faut coller les différentes figures que nous avons imprimées sur papier blanc.
Attention aux intrus.
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