Ce rituel permet de passer vers l’abstrait après les manipulations.
Deux façons :
Rituel chaque jour compte affichages, carnet et exercices même dehorsIl y a bien 6 ans que je pratique ce rituel qui aide les enfants à entrer dans la numération.
Cela leur permet de représenter les nombres en donnant du sens aux apprentissages.
Les enfants manipulent les représentations des nombres, puis ils les représentent sur TBI, leur ardoise ou dans leur carnet.
Au fur et à mesure de la pratique, ce rituel a beaucoup évolué et nous allons même le faire à l’extérieur à l’aide d’éléments de la nature.
Soit c’est un travail collectif que je privilégie au début, soit un travail dans les attributions des tâches de la classe.
Un enfant est désigné pour ajouter une paille.
Nous entourons le jour sur le champignon de 100.
La somme représentée en monnaie est placée dans le pot destiné à la trirelire.
➡ pions, dés, abaque, boulier, multicubes, abaco, shématico, cartes à points (tactile ou non), oeufs, réglettes Cuisenaire, Montessori, objets divers, … Lire la suite
Jeu sur le chemin des nombres sur le thème de la ferme
Exercices ou atelier sur le chemin des nombres de 0 à 20 sur le thème de la ferme pour les maternelles. Lire la suite
Les cartes à tâche, à choix, à pinces pour les apprentissages et les dysIl y a quelques années, je découvrais les cartes à tâche, à choix, à pinces pour les apprentissages et c’est bien pour les dys…
Ce sont des cartes sur lesquelles la matière est décomposées en de petits exercices uniques.
On y répond soit à l’aide de pince à linge, soit de marqueurs effaçables…
Je n’ai rien inventé ! Je les ai découvertes ! Wouaw !!!! Lire la suite
