Pour tout savoir sur les pompiers voici un jeu de coopération que nous avons réalisé avec Madison en février, lors de notre visite à la caserne.
Voici un article sur la lecture de consignes, le savoir écouter et le lire pour faire classés par thèmes.
Savoir écouter et lecture de consignes, mais qu’est-ce que c’est ?
Ce sont des exercices de lecture pour faire et réaliser que l’on peut aussi proposer en savoir écouter à des non-lecteurs.
A l’aide de crayons de couleurs, en comptant, en soulignant, en repassant, en entourant, comptant, … l’enfant exécute des consignes orales ou écrites. Lire la suite
Les réglettes Cuisenaire de la découverte aux nombres pour travailler les notions de mathématique de façon ludique.
Je vous propose la progression et des fiches qui y font référence.
Que sont les réglettes Cuisenaire ?
Les réglettes Cuisenaire sont des bâtonnets de bois inventés par Georges Cuisenaire en 1945, instituteur en Belgique à Thuin : « Les nombres en Couleurs ». A cette époque, c’étaient des baguettes de papier.
Les réglettes pour jouer et apprendre par le jeu.
Il est important de laisser les enfants s’approprier ces outils en les laissant le manipuler, le comparer, le mesurer les uns par rapport aux autres.
Ce n’est qu’après beaucoup de manipulations que l’on passe à l’abstraction.
Je vous remets ici, les différentes phases de l’apprentissage tel que je l’applique.
Vous pouvez en retrouver l’intégralité sur le site Cuisenaire.eu dont j’ai repris ces extrait qui expliquent la méthode telle que je l’ai apprise. Lire la suite
Pour toute demande et merci de lire jusqu’au bout 😉 et car je ne réponds plus si je n’ai pas ces indications.
| A |  |
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A la cour du roi Soleil |
Armande la vache qui n’aimait pas ses taches |
Ayo le clan des roches vertes |
Ancêtre disparue | |
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Bérangère tête en l’air : Les petites crapules |
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| C |
Caillou se brosse les dents – texte dys syllabé |
C’est moi le plus fort |
Chuuut je lis |
Classe folle tout s’envole CE1Classe folle Tout s’envole : exploitation |
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Comme une grenouille |
Compte les moutons |
Crocolou aime la galetteCrocolou aime la galette exercices |
Cromignon |
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Conte de Perrault pour dys |
Charlie et la Chocolaterie |
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| D | Dino à l’école | Distrait Saint Nicolas | Trop gros saint Nicolas : impression en mode livret | |
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| Et dans ta tête à toi ? | Cirque Etoile | |||
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| Le déjeuner de la petite ogresse | ||||
| E |
Et dans la tête à toi |
Edouard le loir |
Enzo va à l’école GS |
Etoile tapuscritEtoile tapuscrit CE1 |
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| F |
Flocon d’Argent |
Frayeur au châteauBrune du lac |
Géant de Zéralada | |
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| G – J |
Gruffalo |
Je plante du cresson |
Jinko le dinosaure |
Grosse colère |
| L
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| La brouille | ||||
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| La galette à l’escampette :texte et exercices pour préparer la dictée : CE1 |
la galette du roi Loup | La maman Lionne | La petite poule qui voulait voir la mer | |
| L
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| La peur du noir de Zaza : GS et CP | La princesse à la gomme La princesse à la gomme Tapuscrit syllabé CE1 |
La rentrée des mamans : exercices version syllabée « dys » | La rentrée de la petite sorcière | |
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| La petite casserole d’Anatole | La montagne de livres | Les taches d’encre | ||
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| La véritable histoire de la galette des rois : lecture dys | Léa à la découverte de l’univers | Le chagrin de Lulu : GS | Le cirque Patatrac | |
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| l’histoire du lion qui ne savait pas écrire | Le loup Gouloup et la lune | Le loup qui n’aimait pas Noël de Orianne Lallemand CE1 | Le loup qui voulait changer de couleur exercice | |
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| L
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Le loup qui voulait être un artiste Orianne Lallemand | Loup qui voulait faire le tour du monde | Le Loup qui enquêtait au musée | Loup qui découvrait le pays des contes |
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+ Sac à histoire |
+sac à histoire |
Pas moyen de les retrouver |  |
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| Le loup qui voulait apprendre à gérer ses émotions | Le loup qui n’aimait pas lire | Le loup qui s’aimait trop | Le Loup qui avait la tête dans les étoiles | |
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| Le loup qui voyageait dans le temps | Le loup qui ne voulait plus marcher | Les cent mensonges de Vincent | Le tour du monde n 80 jours | |
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| Le loup qui fêtait son anniversaire | Le loup sentimental Geoffroy de Pennart | Le lutin au jardin | Le monstre poilu | |
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| Le petit ogre veut aller à l’école | Le pipi au lit de Lili : GS et CP C’est la vie! | Le pouce de Titou : c’est la vie! | Le sapin de monsieur Jacobi CP et CE1 | |
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| Le secret de Chen | Le loup qui voulait manger le père Noêl | Les Cro-Magnons-texte syllabé | Les formules ma-ma-magiques : politesse | |
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La Maman Lionne |
Les petites crapules : Bérangère Tête en l’air |
Les piquants de goz : exercicesLes piquants de Goz : texte |
Les poux de la reine : tapuscrit syllabé |
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Le vélo P’tit doc |
L’hiver de la famille souris |
l’Afrique de Zigomar |
Loupiotte | |
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Lila la petite cape parme |
Loulou |
Loup Gouloup et la lune |
Léon et son croco |
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| Le voyage des graines | Lulu et le sapin orphelin Tapuscrit CE1 | Lulu la tortue | Madame géniale | |
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| les cents mensonges de Vincent | Le tour du Monde en 80 jours | Les doigts rouges | Léa découvre l’univers | |
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| M | Mademoiselle sauve qui peut de Philippe Corentin | Marmouset plante une graine: texte dys et TBI | Mini-Loup en Egypte | Mouztik Emmanuelle Eeckhout : lecture interactive |
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| Mini-Loup au cirque | Mini-loup au poney club ex | Mme Noël | ||
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| M |
Mon aventure avec les dinosaures | Monstre poilu | Musette Souricette pour la GS | Mythes grecs pour les petits : tous |
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| Mais où sont passes mes dents de lait ? | qui a tué Minou-Bonbon | |||
| Montessori – j’apprends à lire | ||||
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| Les étoiles Montessori | ||||
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| N | Nico perdu à Londres de Hubert Ben Kemoun- Exercice et texte | Noël chez Papy Loup | Nook sur la banquise | Mais où sont passées mes dents de lait ? |
| O |
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| on a volé les oreilles de monsieur Lapin | ||||
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| P | Petit cube chez les tout ronds | Petit Ogre veut aller à l’école | Pélagie la Sorcière | |
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| Père Noël voit rouge | Piquants de goz | Pinochio | Princesse parfaite – Zoé attend Noël. Exploitation et texte … | |
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| S | Saute qui poux | Saint Nicolas et l’âne têtu + Exercices | Distrait Saint Nicolas | |
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e |
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| T | Trois brigands | Thomas au temps des chevaliers : La Class | Trois grains de riz | |
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| U | Un amour de tortue | Une chouette super chouette | Urashima | Un océan de tristesse |
| V |  |
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| Viens jouer avec moi petite souris | Versail et le poisson de lumière | |||
| Z |  |
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| Zékéyé | Zigomar n’aime pas les légumes : tapuscrit syllabé et exercices | Afrique de Zigomar | Zoé et Théo chez les dinosaures : texte syllabé | |
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| Zoé attend Noël | ||||
Mythologie adaptée dys des livres une découverte chez Hatier.
Après une belle collaboration avec l’Ecole d’Ailleurs en 2014 sur » Les Mythes Grecs Pour les Petits » que j’ai entièrement syllabés , je découvre une version adaptée pour dys chez Hatier.
Je déplore que ce ne soit que la police qui soit adaptée, car certains élèves seraient très contentes que les textes soient syllabés.
Par contre, les lignes sont colorées une sur deux.
Je pense que les enfants seront très contentes de les découvrir sous forme de livres.
Les textes adaptés restent très utiles pour le travail de classe.
Pour le découvrir ! ➡ Clic
La version travaillée avec Ailleurs c’est par là ➡ CLIC
Les rallyes de lectures adaptés aux besoins spécifiques :
Qu’est ce que c’est ?
Ce sont des fiches de rallyes de lectures adaptés au besoins spécifiques pour les faibles lecteurs.
Elles permettent à un élève en difficulté de remplir sa fiche comme les autres, mais avec des questionnaires en images et adaptés.
Pourquoi ?
Je cherchais comment permettre à de faibles lecteurs de réaliser une fiche de ses lectures, comme les autres élèves, meilleurs lecteurs.
J’en suis arrivée à ces rallyes qui fonctionnent très bien.
Ils ne sont pas si simples et mettent bien en évidence quand les enfants ont du mal à voir le mot dans son unité.
Selon les rallyes, on joue sur les phrases ou sur les mots.
Pour vérifier la compréhension, c’est souvent par la chronologie de maximum 5 images.
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Voici les consignes en dessins pour réaliser vos fiches en classe et toutes vos créations et activités pour la classe .
Vous trouverez des illustrations classique sous forme de dessin transparent pour aider vos élèves qui ont du mal à comprendre les consignes à lire qui vont leur permettre de devenir plus autonomes.
L’autonomie et la compréhension des tâches est une bonne aide pour la gestion de la classe. Elle amène vers le calme et une autogestion très relaxante et rassurante pour l’ensemble de la classe.
On dit qu’une image vaut mille mots.
On peut trouver les consignes classiques, mais vous pouvez demander celles qui pourraient vous manquer. Il suffit de nous faire un petit mail ou de nous laisser un message.
Cette liste peut être complétée par vos idées.
Ces images sont reprises dans des affichages, des jeux de mémo, des fiches d’exercices, des cartes à pinces, des cartes à tâche, mots-mêlés, mots-croisés, mots et images, …
Et si vous avez d’autres idées. Lire la suite
Comment travailler, jouer, exercer les consignes en classe ?
La lecture des consignes et leur compréhension !
Quel parcours ! Il faut les jouer, les exercer, les subitiser… pour qu’elles deviennent automatiques en classe.
Vous trouverez des jeux, des exercices, des fiches, des synthèses, le moyen de subitiser, d’automatiser, de lire en version simplifiée, des mémos… et toutes les consignes libres pour vos fiches !Ahhh, les consignes ! Lire la suite
Atelier de graphisme pour modeler les lettres cursives Dumont et phonozoo pour apprendre à les lettres et apprendre à les tracer.
C’est un jour où je travaillais quelques lettres avec de petits élèves que je me suis rendue compte de la complexité de la chose : pour reproduire les lettres en cursive.
J’ai donc tracé des lettres sur des bouts de papiers qui se sont vite abîmés…
J’avais refait le modèle en utilisant la police Dumont et le Phonozoo, il y a quelques mois. Je n’ai jamais eu l’occasion de publié cet article que j’ai rédigé 3 fois pourtant ! Merci hacker !
Pour la version Phonozoo je n’ai fait qu’ajouter le dessin de l’animal car je conserve les deux gestes.
Pour un meilleur tracé plus respectueux de l’écriture manuscrite, j’utilise le graphisme de la police cursive Dumont.
Il n’y a pas de boucle au b, v, …
Il n’y a pas d’attaque aux rondes …
Ecriture cursive en pâte à modeler
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Pour créer des lettres en pâte à modeler, ou plasticine, voici des modèles.
C’est lors d’un atelier que je me suis rendu compte de la difficulté de ces tracés sans modèles. Ils fois raffolent |
 Ecriture des chiffres
Chez Lorraine !
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Mon article sur le graphisme ➡ 
Graphisme de l’observation à la remédiation. Nous allons vous parler, à présent de tout ce que nous avons mis en place au sein de nos classes pour venir en aide aux enfants qui ont du mal en graphisme et à écrire : des fichiers, des exercices, des ateliers, des ardoises magiques.
C’est le fait d’exécuter une trace à l’aide d’un outil, un crayon ou tout autre outil scripteur.
Ce qui suppose d’intégrer dans un geste efficace les propriétés de l’outil, dont la nature peut faciliter ou non la réalisation des tracés.
La maîtrise de la trace s’appuie sur le travail indispensable d’observation et d’analyse des formes
découvertes ou proposées, situations où la verbalisation joue un rôle fondamental.
Les trois activités graphiques : dessins, graphismes, écritures; bénéficient de ces différents apports.
…
Angoissé, épuisé, tracassé, peu reconnu, notre travail nous tient à cœur !
J’avais participé au concours des vacances chez notre copine Onaya et je lui avais proposé ce texte… (Madel)
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