Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter

Dysémoi Mathématiques, Montessori , , , , 12 commentaires

Le compteur numérique aide à l'oral et pour compter Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.

Voici un outil que j’ai créé,  il y a plusieurs années et que je remets en ligne.

Le compteur numérique aide à l’oral et pour compter.

Je l’ai retravaillé à plusieurs reprises en collaboration avec Estelledocs, qui a repris la trame pour en faire un compteur numérique oral. C’est un outil précieux en classe. Ce sont les cartes Montessori qui m’ont donné l’idée de les relier pour pallier aux difficultés des enfants maladroits.
J’y avais ajouté les représentations de chaque famille : cube, barrettes et carrés qui se répètent de familles en familles. Voir le tableau ci-dessous.

Comment et quand s’en servir ?

Énormément, c’est un outil dont je me sers tant pour compter que pour construire et représenter les nombres.

Je m’en sers pour les comptages et pour la numération.

  • Dictée de nombre
  • Lecture flash
  • Compter : additionner, soustraire, et le passage à la dizaine
  • La construction numérique à l’aide du matériel Montessori
  • L’étude des nombres
  • En parallèle au matériel Cuisenaire
  • Le chaque jour compte, c’est d’ailleurs pour le poursuivre au-delà de 100 que j’ai construit ces compteurs.

Le beaucoup

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Rendre la grammaire vivante avec la grammaire 3D

Zazoo Grammaire 3D, Savoir parler , , , , , 9 commentaires

Rendre la grammaire vivante avec la grammaire 3DRendre la grammaire vivante avec la grammaire 3D pour manipuler la phrase avec plaisir, sens et engagement ! C’est une grammaire à vivre, bouger, manipuler pour aider à la compréhension de la maîtrise de la langue !

Oui, travailler la phrase avec plaisir, c’est possible! C’est testé et approuvé par les enfants. Ceux que je croise lors de rencontres, partages autour des dys, qui viennent en formation ou simplement visiter ma classe sont conquis.

Je l’ai découverte grâce à mon ami Midoca qui me l’a jouée.

Comment démarrer la grammaire en 3D ?

Une façon de faire que je présente en formation ou en partages entre dys.

  • « Aujourd’hui, nous allons faire de la cuisine de phrases » !

Les élèves sont équipés de tabliers, de chapeaux et face aux assiettes.

Comme il est question de 3D, nous prenons un personnage en main et disons :

  • « Je vais vous raconter une belle histoire. Vous allez voir. C’est l’histoire de Pitou, l’éléphant ».

Et nous déposons Pitou sur l’assiette bleue.

Silence !

  • « Ben, elle est courte ton histoire, Madame  » !
  •  » Mais non, elle est très belle mon histoire ! Pourquoi dites-vous qu’elle est courte ? « 
  • « Que fait-il, Pitou? Tu ne nous l’as pas dit! »
  • « Oh! C’est vrai! Que pourrait-il faire ? »
  • « Il pourrait courir.  » ( Voir les propositions des enfants )

Nous dessinons un picto qui montre la course et cela se discute ! Nous le plaçons sur l’assiette  » que fait »: la rouge. Lire la suite

Tous les mémos et affichages adaptés pour nos dys

Zazoo Affichages , , , , , , 17 commentaires

Les affichages de la classe et les mémos dys

A savoir !

Sachez, avant de commencer à lire, que je réduis les affichages au maximum dans la classe pour minimiser les distracteurs. Trop d’affichage, tue l’affichage. Par contre, vous pouvez prévoir un coin penderie ou les affichages sont suspendus à des cintres et où les enfants peuvent aller chercher les informations selon leurs besoins.

Il est à noter et important de dire que si vous donnez des référentiels aux enfants durant des exercices, il faut qu’ils puissent y avoir accès pendant les évaluations pour qu’ils soient dans les mêmes conditions.

On oublie souvent, lors des évaluations, le but premier de celles-ci. Il est donc indispensable de bien fixer les objectifs et de voir quel est le matériel utile pour leur bon déroulement. Aujourd’hui, il est reconnu qu’il faut faire de nos élèves de bons chercheurs, capables de logique et de connexions.

En classe, chez nous

Nous avons les coins « accueil », les abécédaires à disposition, la météo, les calendriers, la poutre Montessori, le chaque jour compte, le carré de 100 interactif, le matériel à reprendre…

Voici les affichages selon les différentes rubriques. Lire la suite

Phonologie des ateliers et des jeux pour préparer à la lecture

Dysémoi Ateliers, Phonologie , 34 commentaires


exercice-jeux-atelier-phonologie-travaillerQu’est-ce que la conscience phonologique ?

La conscience phonologique est définie comme la capacité à percevoir, à découper et à
manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème. La
prise de conscience d’unités phonologiques comme la syllabe et le phonème, ainsi que leur
traitement explicite et l’apprentissage des correspondances entre unités orthographiques et
phonologiques sont essentiels à l’acquisition de la lecture et de l’écriture.

➡ source ICI

Pourquoi travailler la conscience phonologique est-ce important ?

De nombreuses recherches ont démontré que la conscience phonologique joue un rôle majeur
dans l’apprentissage de la lecture (décodage) et de l’écriture. Les enfants ayant un trouble
grave de l’apprentissage de la lecture présentent des défaillances du traitement phonologique.
Les enfants dyslexiques et les mauvais lecteurs ayant un trouble du traitement phonologique
ne peuvent accéder à l’apprentissage qui consiste à faire correspondre le graphème et le
phonème (la correspondance entre le son et la lettre).

Les facteurs d’entrainement :

Les trois facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique sont :
– la durée de chacune des périodes d’entraînement
– la durée de l’ensemble du programme d’entraînement
– la nature des tâches mise en œuvre

Durée et fréquence :

séances de 20-25 minutes, 2 fois par semaine, et ce pendant au moins 10 semaines

Les raisons de développer les habiletés en conscience phonologique :

le dépistage des enfants qui présentent un risque de développer des problèmes
d’apprentissage de la lecture
– la prévention des difficultés d’apprentissage auprès des enfants à risque grâce à une
intervention précoce
– l’amélioration :

  • des performances en lecture et en écriture des lecteurs normaux
  • performances en lecture et en écriture des enfants en difficulté
  • compréhension en lecture
  • mémoire verbale de travail
  • l’orthographe

Comment se travaille la conscience phonologique ?

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Apprendre à lire avec le Phonozoo spécial dys

Dysémoi Français, Lecture, Phonozoo , , , , , 15 commentaires

Dans cet article « Apprendre à lire avec le Phonozoo spécial dys », nous allons vous partager la découverte de Madel sur le blog de la « La Mater de Flo  » et toute son approche enrichie de ses échanges avec Flo.

Deux ans de mise en place et de petites victoires autour de ce matériel très apprécié des enfants.

Qu’est-ce que le Phonozoo ?

C’est une méthode de lecture grapho-phonologique utilisant tant la mémoire visuelle que kinesthésique et auditive : VAK.
Les lettres sont associées à des animaux en relation avec la majuscule imprimée de la lettre.
Chaque animal est associé à un geste, un mouvement et au son de la lettre. Lire la suite

Les différentes rubriques pour les dys en une seule page

Dysémoi Toutes les rubriques, Trucs Dys 2 commentaires

Les différentes rubriques pour les dys en une seule page
Pour vous permettre de retrouver les différentes catégories du site en attendant la republication des articles.

Je vous les classe par grands thèmes.

Vous avez aussi tous les onglets en haut de page.

N’hésitez pas à utiliser le menu  » rechercher avec des mots clés, comme fluidilecture, ou dinosaure, ou carte, ou encore chier interactif, lapbook, … Ce menu est bien utile!

Apparemment, vous ne trouvez pas ce que vous cherchez ! Nos aides pour dys.
C’est un peu normal, notre site ayant été piraté !
Pour rappel, consultez cet article !
Il faut nous laisser le temps de tout refaire, de tout réorganiser et de tout remettre en place.

En attendant, nous ne voulons évidemment pas vous laisser sur votre faim donc n’hésitez pas à nous adressez votre demande en toute simplicité en cliquant sur l’enveloppe !

N’hésitez pas c’est avec plaisir que je vous l’envoie. 

Comme nous reconstruisons et que vous n’êtes pas tombé sur le bon article, ce n’est pas pour autant que ce que vous cherchez n’est pas encore revenu ! Pensez au bouton « RECHERCHER «  en haut à droite !
Vous trouverez peut-être !

Bonne visite !

Voici pour vous aider !

Les dinosaures en projet Des cartes mentales pour aider certains troubles dys
Les cahiers interactifs  Dossiers pour étudier et en apprendre plein sur les animaux
Comment travaille le graphisme et comment observer ?  La dys-positive-attitude
Les symboles pour les consignes Les fiches pour apprendre sur les consignes, les jeux et …
Rallyes de lecture  
Lire  » Hep la dyslecture, c’est possible « !
Merci !
Les réglettes Cuisenaire  La méditation comme outil 
Affichages dys Lire avec le Phonozoo
Jeux en phonologie  La grammaire en 3D
 


grammaire-carte-tache-nature-fiches          
 
carte-tache-pince-centaine-exercices-fiche-addition-soustraction
 
 
Les prochains articles !
Tous nos jeux

  • math
  • sur les Alphas
  • lecture, ….
La rentrée …. N’hésitez pas à demander car ce sont vos demandes qui déterminent mes priorités de publication

Vous pouvez aussi nous retrouver sur  :

Besoin d’aide ? 

La méditation en classe un outil bien utile

Dysémoi Trucs Dys 4 commentaires

La méditation en classe un outil bien utile

Qu’est ce que la méditation ?

Définition Larousse:

Action de réfléchir, de penser profondément à un sujet, à la réalisation de quelque chose : Cet ouvrage est le fruit de ses méditations. Attitude qui consiste à s’absorber dans une réflexion profonde : Se plonger dans la méditation. Oraison mentale, application de l’esprit à des vérités religieuses. ICI

La méditation en pleine conscience :

La Pleine Conscience (Mindfulness) est un « état de conscience qui résulte du fait de porter son attention, intentionnellement, au moment présent, sans juger, sur l’expérience qui se déploie instant après instant. »
Kabat-Zinn Lire la suite

Poutre du temps d’inspiration Montessori pour construire le temps 2020 2021

Dysémoi Affichages, Montessori , , , , 55 commentaires

poutre du temps Montessori calendrier linéaire 2019-2020

Poutre du temps d’inspiration Montessori pour construire le temps 2020 2021,

mais qu’est-ce que c’est ?

La poutre du temps Montessori est un calendrier adapté qui permet de prendre conscience du temps qui passe.

Poutre du temps d'inspiration Montessori pour construire le temps 2020 2021

Frise sur laquelle, les enfants peuvent noter tous les événements marquants passés ou à venir  : anniversaires, les jours de piscine, les jours des cours de musiques, les excursions, les visites nature… Lire la suite

Pour tout savoir sur les pompiers un jeu de coopération

Dysémoi Pompier , , , , , , 1 commentaire

Pour tout savoir sur les pompiers voici un jeu de coopération  que nous avons réalisé avec Madison en février, lors de notre visite à la caserne.

Je souhaitais sortir des jeux de l’oie et les inviter à la collaboration.
Nous avons abordé:

  • Les véhicules
  • les outils
  • le costume
  • les capacités
  • les rôles
  • comment appeler le pompier, …

Il se compose de : Lire la suite

Lecture de consignes, savoir écouter et lire pour faire

Dysémoi Savoir écouter , , , , , , , , , 27 commentaires

Voici un article sur la lecture de consignes, le savoir écouter et le lire pour faire classés par thèmes.

Savoir écouter et lecture de consignes, mais qu’est-ce que c’est ?

Ce sont des exercices de lecture pour faire et réaliser que l’on peut aussi proposer en savoir écouter à des non-lecteurs.

A l’aide de crayons de couleurs, en comptant, en soulignant, en repassant, en entourant, comptant, … l’enfant exécute des consignes  orales ou écrites. Lire la suite