Nouvelles poutres du temps à la Montessori 2020-2021
Vous êtes quelques-uns à me la demander. Merci pour votre confiance !
Vous pourrez la télécharger en lisant l’article et en suivant le lien !
Auteur : Zazoo
Dys é moi Zazoo mais qui suis-je ?
Dys é moi Zazoo mais qui suis-je ?
Dys é moi Zazoo c’est une vie bien remplie et principalement consacrée aux enfants à besoins spécifiques, aux élèves dys,…
On me demande souvent de me présenter, alors voilà !
Maman d’enfants dys et institutrice dans l’enseignement spécialisé depuis 1997.
Ce blog, je l’ai ouvert en tant que maman en 2013.
Je souhaitais rassembler mes recherches.
Puis, j’y ai partagé mon travail en voyant à quel point l’adaptation est chronophage.
Je me suis prise au jeu, cherchant des ressources, des moyens, des jeux,…
Madel est venue me rejoindre dans cette aventure pendant plusieurs années.
J’ai eu un véritable engouement jusqu’en 2018 où le site que je venais de refaire a été hacké.
Quelques secondes pour détruire des années de travail !
Je vous avoue que j’ai eu bien envie de renoncer.
Les formations qu’il m’arrive de donner en ouvrant ma classe, à des collègues en demande, me poussent à poursuivre devant les besoins des uns et des autres.
C’est en 2019 que j’ai commencé une nouvelle et merveilleuse aventure : la collaboration en tant qu’auteur avec une maison d’éditions.
J’ai eu le plaisir d’adapter deux manuels de la collection « Vivre les Maths » aux éditions Nathan.
Et puis,… d’autres projets…
Ce site, je le dédie à tous les dys, à leurs familles, à toute personne qui leur vient en aide, à la vie, à la recherche, au bonheur qu’il me procure…
Merci de me laisser des retours, de me poser vos questions en mails.
Pour les demandes, merci de ne pas encombrer la boite à coucous, il y a l’enveloppe rose 😉
Je vous souhaite de vivre de belles aventures, de belles histoires et de belles découvertes.
Zazoo
Compteur numérique ou carnet Brissiaud
Je remercie Philippe pour son envoi du compteur numérique ou carnet Brissiaud.
Philippe a adapté les représentations du compteur oral au matériel Brissiaud à la lecture des nombres jusque 1000.
Je l’ai retravaillé également, ce qui vous permet d’en trouver deux exemplaires en suivant ce lien.
Pour télécharger je vous renvoie vers l’article où vous les trouverez tous. ➡ 
Vous trouverez ci-dessous un document au sujet de la construction du nombre. ICI
Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques
Sortie du manuel « Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques CE1 et CE2 ». Il s’agit de deux manuels adaptés pour les dys pouvant être utilisés en parallèle du manuel existant ou indépendamment. 
Il est conçu sous forme de petites fiches dimensions A5, détachables et utilisables en ateliers. Inspirés de ma pratique
avec les cartes à tâches et à pinces dont vous me savez si friande. Enfin, mes élèves !
Les feuillets de Vivre les maths pour les enfants à besoins spécifiques plus en détails :
Un petit format :
➡ Pour permettre une manipulation aisée et éviter de corner les coins des pages.
Un ou deux exercices par page :
➡ Pour diminuer la charge cognitive en éliminant toute distraction inutile.
Un fond jaune :
➡ Pour permettre de reposer les yeux au niveau de la réverbération !
Une police adaptée, sans empattement et élargie avec des phrases courtes.
Les espaces entre les lignes et les lettres sont élargis pour faciliter la lecture.
Ces adaptations changent la vie des enfants en mal de lecture.
Les phrases sont coupées à des endroits précis en fonction du sens.
Des consignes revues :
Les mots clés sont mis en évidence. De cette façon, l’élève peut prendre les indices essentiels à la compréhension
sans la fatigue cognitive liée à la lecture.
Des espaces de réponses agrandis :
➡ Pour permettre à l’élève malhabile en graphisme ou dans le geste d’écriture de pouvoir écrire plus aisément.
Puisqu’une image vaut mille mots… Oui ! Je le répète souvent 😉
Le grand livre des stratégies en lecture
Le grand livre des stratégies en lecture
C’est au cours d’une formation en littérature que j’ai découvert ce magnifique ouvrage : « Le grand livre des stratégies en lecture ».
Depuis, je n’avais qu’une envie me le procurer.
Pour diversifier les apprentissages et les exercices atour des albums jeunesse, je me suis inspirée de suggestions issues de ma formation ainsi que de ce livre.
Quels plus ?
Ce qui a changé dans mon approche depuis sont les questionnements au niveau du ressenti des personnages.
Mais aussi de plus cibler mes questionnements sur ce genre de question :
- A quel personnage trouves-tu que l’on puisse le plus s’attacher ? Pourquoi ?
- Quel personnage n’as-tu pas aimé ? Pourquoi ?
- Dans 5 ans, tu ne te souviens que d’un détail. Lequel ?
Jeu nomenclature sur les animaux et les couleurs
Jeu nomenclature sur les animaux et les couleurs
Jeu nomenclature sur les animaux et les couleurs est un jeu d’association en mot et image à jouer en autonomie ou fiches de lecture.
Des cartes pour travailler la multiplication de dizaines
Des cartes pour travailler la multiplication de dizaines.
Voici des cartes à tâches sur l’utilisation de fractions en complément à celles-ci.
Pour télécharger ➡ 
Sur ce lien, vous trouverez toutes mes activités, ou presque, sur les tables.
Toutes les cartes à tâche en plusieurs articles
Cartes pour utiliser les tables de multiplication et les multiples
Cartes pour utiliser les tables de multiplication et les multiples
L’idée de faire ces cartes m’est venue d’un exercices dans VIVRE LES MARHS CE2.
Je me suis dit que créer un outil de renforcement serait bien utile et permet d’utiliser les tables dans un autre contexte.
Il oblige l’apprenant à visualiser et à se situer.
Il fait travailler la flexibilité mentale, l’attention et la mémoire.
Pour télécharger les cartes pour utiliser les tables de multiplication et les multiples 
Manipuler les tables à l’aide de Légo, de cartes à points, dé réglettes Cuisenaire.
Vous le savez, j’aime à rendre les activités kinesthésiques. C’est pourquoi, je vous conseille vivement l’utilisation de matériel tridimensionnel qui va permettre par exemple de bien visualiser les propriétés de la multiplication. l’enfant par ce biais va utiliser une autre mémoire. S’il manipule, verbalise, écrit ses capacités de mémoire sont amplifiées. De plus, on retient mieux ce que l’on vit.
Vous pourrez très facilement trouver un tas d’informations sur la mémoire kinesthésique sur la toile.
Ces dossiers pourront vous informer : ICI et ICI.
Voici le matériel que j’aime utiliser en classe. |
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| Le train en plastique |  |
C’est par cette activité que je commence. J’ai quatre trains de ce type ayant chacun trois wagons. Chaque élève reçoit des jetons, des oies, des perles ou des graines.
Je leur raconte que les trains doivent transporter les objets dans des wagons équitables de peur que le trains ne déraille. C’est vraiment très chouettes car la multiplication se joue. En deuxième partie, nous l’écrivons, soit sur des ardoises, soit sur le tableau. Enfin, ces trains nous permettent de travailler l’additions réitérée : 3+3+3+3 => 4 wagons de trois. |
| Les cartes à points |  |
L’enfant doit représenter 6 X 3
Il va donc devoir montrer 6 cartes de 3. Il peut écrire la réponse à l’aide du carnet de numération ou de bouchons sur lesquels on écrit la réponse au marqueur indélébile. |
| Les réglettes Cuisenaire |  |
L’enfant doit représenter 2 X 9.
Il va montrer deux réglettes de 9. |
| Les réglettes perles Montessori |  |
3 X 7 par exemple. Il peut montrer 3 réglettes de 7. |
| Les Lego |  |
Ici, nous n’avons pas toutes les tables.
Mais la représentation tridimensionnelle est très intéressante. |
D’autres exercices sur les multiplications et les tables dans cet article
Des outils |
Table de Pythagore |
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Le huit couché |
Les affichages |
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| Des jeux | Des prolongements |
Encollaboration 
En collaboration avec l’école d’ailleurs. |
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| Utiliser les tables | Addition réitérées |
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| Des fiches | |
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Jeux sur les tables de multiplication pour le rituel
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Je l’utilise depuis plusieurs années et les enfants en redemandent. Lire la suite
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