Contrario et Contrarie jeu sur les contraires réalisé avec les très beaux dessins du CD de Marianne en lien ICI
Pourquoi enseigner le vocabulaire ?
Lieury : « Il y a plus de corrélation entre le niveau de vocabulaire et la réussite scolaire qu’entre le quotient intellectuel et la réussite scolaire ».
Enrichir le vocabulaire et le discours,
Aider les enfants à exprimer leurs idées au plus près de leur pensée,
Combattre l’inégalité linguistique,
Préparer l’apprentissage explicite de la lecture,
Améliorer la compréhension orale et écrite,
Améliorer la production écrite.
« Un mot doit être lu, dit, écrit pour être acquis ».
(Lieury). Lire la suite
Il se compose des représentations différentes des nombres, ainsi que des additions.
Exercices de l’automne en graphisme, lecture et éveil
Je vous propose quelques exercices autour de l’automne en graphisme, tri, savoir écrire, lecture et éveil, sur le raisin, la vigne.
Car voici le retour de l’automne avec la chute des feuilles et ses belles couleurs.
Vous les trouverez sous forme de dossiers.
Un atelier sur les saisons pour le repérage temporel
Pour remédier à certaines difficultés avec le temps, nous avons crée cet atelier sur les saisons pour le repérage temporel
Nous constatons souvent que les enfants éprouvent beaucoup de difficultés à se repérer dans le temps.
Avec les magasins qui déstabilisent et placent les objets de la rentrée début juillet, les articles de Noël dès la rentrés, ou encore les légumes qui sont présents à toutes les saisons, les enfants ont bien du mal à situer les choses.
Que ce soit dans le temps ou plus précisément dans une saison, dans un mois, certains événements les perturbent. Ils ne savent plus où les situer.
C’est pourquoi, nous avons crée cet atelier sur les saisons pour le repérage temporel Lire la suite
Qu’est-ce que la conscience phonologique ?La conscience phonologique est définie comme la capacité à percevoir, à découper et à
manipuler les unités sonores du langage telles que la syllabe, la rime, le phonème. La
prise de conscience d’unités phonologiques comme la syllabe et le phonème, ainsi que leur
traitement explicite et l’apprentissage des correspondances entre unités orthographiques et
phonologiques sont essentiels à l’acquisition de la lecture et de l’écriture.
➡ source ICI
De nombreuses recherches ont démontré que la conscience phonologique joue un rôle majeur
dans l’apprentissage de la lecture (décodage) et de l’écriture. Les enfants ayant un trouble
grave de l’apprentissage de la lecture présentent des défaillances du traitement phonologique.
Les enfants dyslexiques et les mauvais lecteurs ayant un trouble du traitement phonologique
ne peuvent accéder à l’apprentissage qui consiste à faire correspondre le graphème et le
phonème (la correspondance entre le son et la lettre).
Les trois facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique sont :
– la durée de chacune des périodes d’entraînement
– la durée de l’ensemble du programme d’entraînement
– la nature des tâches mise en œuvre
séances de 20-25 minutes, 2 fois par semaine, et ce pendant au moins 10 semaines
Les raisons de développer les habiletés en conscience phonologique :
le dépistage des enfants qui présentent un risque de développer des problèmes
d’apprentissage de la lecture
– la prévention des difficultés d’apprentissage auprès des enfants à risque grâce à une
intervention précoce
– l’amélioration :
Jeux sur les fractions pour travailler et associer les différentes représentations, classer, ordonner, comparer.
Des jeux sur les fractions suite à une visite sur le blog de Val 10, j’ai découvert un superbe affichage : des coccinelles de fractions.
Autant vous dire que j’ai été séduite par la petite bête…
Séduction ?
Résultat : naissance de jumeaux !
Les cartes à tâche, à choix, à pinces pour les apprentissages et les dysIl y a quelques années, je découvrais les cartes à tâche, à choix, à pinces pour les apprentissages et c’est bien pour les dys…
Ce sont des cartes sur lesquelles la matière est décomposées en de petits exercices uniques.
On y répond soit à l’aide de pince à linge, soit de marqueurs effaçables…
Je n’ai rien inventé ! Je les ai découvertes ! Wouaw !!!! Lire la suite
Les élèves de Madel ont bien du mal à travailler le tableau à double entrée!
Voici un exercice très sympathique. Lire la suite