Lire des logatomes pour entraîner et fluidifier la lecture

C’est suite à une question posée, je vous adresse ce post : lire des logatomes pour entraîner et fluidifier la lecture !

Qu’est-ce qu’un logatome?

Son vocal, généralement sans signification, constitué en principe par le son d’une consonne ou d’une consonance initiale, puis par celui d’une voyelle intermédiaire, enfin par celui d’une consonne ou d’une consonance finale. ici

Objectifs:

  • Vérifier si les règles élémentaires de la transcription grapho-phonétique sont connues et si, à un degré de plus, certaines difficultés de transcription, difficultés assez nombreuses en français, sont ou non maîtrisées.
  • Travail de mémorisation pour fluidifier la lecture en se détachant du sens.
  • Très utilisé en orthophonie pour la rééducation.
  • Et dans l’apprentissage des langues.

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L’évolution du bonhomme chez l’enfant au fil des mois


L’évolution du bonhomme chez l’enfant au fil des mois

Voici un petit exercice permettant aux enfants de voir l’évolution de leur représentation du schéma corporel au fil de l’année. Tous les mois, ils reçoivent une fiche « Bonhomme du mois » avec le nom du mois.

Ils doivent réaliser trois exercices :
1. repasser le titre sur les pointillés 
2. dessiner leur bonhomme
3. réaliser le cadre du dessin en tenant compte de l’algorithme proposé

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Travailler la flexibilité mentale à l’aide de cartes


Travailler la flexibilité mentale à l’aide de cartes

Oui, mais pourquoi faire ?

Qu’est-ce  que la flexibilité mentale ?

En termes simples !

La flexibilité cognitive désigne :

  • la capacité de passer d’une tâche cognitive à une autre,
  • d’un comportement à un autre, en fonction des exigences
  • de réfléchir à plusieurs possibilités à un moment donné pour résoudre les problèmes.

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Ateliers pour apprendre à choisir l’outil de mesure

atelier-que mesurer et avec quoi

Atelier pour apprendre à choisir l’outil de mesure

 

Cet exercice est une approche sur les mesures et sur les instruments de mesures.

  • Au préalable, nous comparerons les objets réels.
  • Il faut classer les étiquettes selon différents critères.
  • A l’issue de l’exercice collectif, nous avons réalisé des affiches.

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Contrario et Contrarie jeu sur les contraires

les contraire-jeu-atelierContrario et Contrarie jeu sur les contraires  réalisé avec les très beaux dessins du CD de Marianne en lien ICI

3 parties :
– les dessins;
– les mots syllabés;
– les pictogrammes.

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Expression écrite à l’aide de dés en grammaire 3D

Expression écrite à l’aide de dés en grammaire 3D

Nous avons besoin d’astuces pour les productions d’écrit. De quoi motiver les troupes et de donner du sens et de la motivation, ainsi que des supports.

Des outils qui allègent le champ visuel, diminuent la perte des étiquettes et motivent beaucoup !

Ces fiches à découper sont très intéressantes au niveau du champ visuel ! Lire la suite

Atelier pour exercer l’étude des nombres en autonomie

Atelier autonome pour apprendre l’étude des nombres

Il se compose des représentations différentes des nombres, ainsi que des additions.

  • Vous trouverez les schématicos ou cartapoints
  • Les réglettes Cuisenaire et Montessori
  • Mais aussi les boîtes Picbille
  • Et encore les mains, les schèmes, les dés, et les boîtes d’œufs. Lire la suite

Cartes à tâches pour situer et calculer les centaines

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cartes à tâches pour situer et calculer les centaines…..

Mes élèves les dévorent et en redemandent. 

Pas le temps de terminer mes plastifications que déjà, je dois en refaire ! Lire la suite

Exercices adaptés pour l’étude du code des enfants dys

Vous retrouverez sur cette page les exercices pour aider les enfants dys pour l’étude du code.

Tout commence par les exercices pour TBI 

J’entends, je vois, je lis, j’écoute, j’écris, je complète !

Par exemple :

  • Fais glisser les mots de la limace dans le livre…
  • Barre les lettres qui n’ont rien à faire là !
  • Le loup veut de la couleur et il tache les « l » : faire glisser les taches sur les « l », après lecture du mot !
  • Où Loup peut-il placer ses couleurs ? Placer les couleurs selon les critères : en début de mot – en fin de mot – dans le mot ! Voir ci-dessous !
  • A toi d’écrire. Chacun à son tour ! Un à la fois !
    Et pourquoi pas pendant que les autres s’exercent sur leur ardoise ?
  • Complète les mots !

Pour télécharger  ➡

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Ecrire lire parler avec les machines à phrases

Voici de chouettes outils, très utiles pour écrire-lire-parler avec les machines à phrases !

  • Ces outils sont bien pratiques et évitent de perdre de petites étiquettes.
  • Ils permettent de faire glisser les mots ce qui réduit et limite la quantité de texte dans le champ visuel.
  • Cela permet une bonne structuration et à l’œil de se poser facilement sur le mot à lire ou écrire,  sans que l’enfant ne se perde dans la multitude de mots.
  • C’est un atelier qui peut-être autonome, et aussi venir en supplément à une lecture suivie.
  • Ces machines permettent de créer beaucoup de phrases et de varier.

Si vous souhaitez la trame et contribuer, vous pouvez me laisser un message.

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